10 kwietnia 2010

Gleba - znaczenie i zagrożenia
Dzisiejsze zajęcia poświęciliśmy badaniom gleby. Próbki gleby dostarczył Marian. Przyniósł ziemię z lasu, ogr0du, pola uprawnego, ziemię z pobocza. Dziś podczas wykonywania doświadczeń towarzyszyły nam koleżanki z klasy pierwszej, które zostały wtajemniczone w szczegóły projektu. Są to następczynie uczniów z III klas, którzy w czerwcu nas opuszczą. Badając tajniki otaczającej nas gleby wykonaliśmy 20 doświadczeń. to opisy kilku wybranych doświadczeń:

Doświadczenie nr 1 - Skład mineralny gleby
Obserwując glebę pod lupą Marian zauważył, że znajdują się w niej drobinki różnych kolorów, ale również szczątki organizmów żywych. Ziarniste składniki gleby to minerały, a szczątki organiczne są włókniste.

Doświadczenie nr 2 - Podstawowe frakcje glebowe
Wykonując to doświadczenie Damian przekonał się, że glebę możemy podzielić na trzy frakcje. Pierwszą z nich są kamienie o średnicy powyżej 20 mm, wykorzystywane w budownictwie, pisaki o mniejszej średnicy wykorzystywane są przy produkcji szkła, a jeszcze mniejsze iły wykorzystywane przy produkcji porcelany.

Doświadczenie nr 3 - Trwałość struktury gruzełkowatej gleby
Wnioskami, jakie wyciągnęła Olga z tego doświadczenia są stwierdzenia, iż gleba ogrodowa jest bardziej urodzajna niż gleba z lasu (bielicowa). Powodem tego są różnice w strukturach agregowatych ziemi. Gleba ogrodowa ma trwalszą strukturę, a gleba bielicowa łatwo rozmywalną.

Doświadczenie nr 4 - Wilgotność gleby
Ola po wykonaniu doświadczenia zauważyła, że największą wilgotność ma gleba ogrodowa, a najmniejszą gleba z pobocza.

Doświadczenie nr 5 - Zdolność filtracyjna gleb
Magda w tym doświadczeniu zaobserwowała, że gleba piaszczysta ma większą przepuszczalność niż gleba gliniasta, co nie sprzyja rozwojowi roślin.


Rachunkowość w małym przedsiębiorstwie. Wybór formy opodatkowania.